윤천성,김영규(2020). 한국형아유르베다 심리유형 교육프로그램 만족도 연구,평생교육리더십연구,7(1),21-35.
한국형아유르베다 심리유형 교육프로그램 만족도 연구
A Study on Satisfaction with Korean Ayurveda Psychology Type Education Program
윤천성, 김영규
초록
본 연구는 한국 형아유르베다 심리유형 교육프로그램의 만족도를 검증하는것을 목적으로 한다. 교육프로그램의 만족도 검증을 위해 H대학의 반려동물과 5개 학급을 대상으로 교육을 진행하고 교육 참여자 144명을 대상으로 검증하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 한국형아유르베다 기본심리유형에 대한 빈도를 검증한 결과 카파형(K, 안정형)이 가장 많은 비중을 차지하는 것으로 나타났다. 둘째, 한국형아유르베다 7유형에 대한 빈도를 검증한 결과 카파바타형(KV, 화합형)이 가장 많은 비중을 차지하는 것으로 나타났다. 셋째, 교육운영에 대한 만족도 평가 결과 교육운영에 대해 전반적으로 만족하는 것으로 나타났다. 넷째, 교육 내용 및 방법에 대한 평가를 실시한 결과 교육 내용 및 방법에 대해 전반적으로 만족하는것으로 나타났다. 이와 같은 검증 결과 교육프로그램에 대한 만족도가 높았으며, 전공선택과 한국형야유르베다 심리유형이 관련성이 있는것으로 나타났다. 또한 연구 결과를 토대로 연구의 말미에 의의 및 향후 연구를 위한 제안을 제시하였다.
The purpose of this study is to validate of the satisfaction level about Korean Ayurveda Psychology Type Education Program. For the assessment, educations for 5 classes with companion animals of H college and validation progressed with 144 participants. The result is as follows; First, when the frequency of Korean Ayurveda basic psychology type had been reviewed, Kapha Type(K, stable type) was appeared to be high proportion. Second, when the frequency of Korea Ayurveda 7 types’ frequency had been reviewed, Kapha Vata Type (KV, compound type) was revealed to be high proportion. Third, when theeducational management had been assessed, it was generally satisfactory. Fourth, when the educationcontents and methods had been reviewed, they were manifested generallyacceptable. According to this kind of validation and assessment, it has beenrevealed that education program was highly satisfactory and there are relations between major selection and Korean Ayurveda Psychology Type. Additionally, themeaning and suggestions for future study were recommended at the end of thisstudy.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
주제어 : 한국형아유르베다 심리유형, 교육프로그램 만족도
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